Развитие речи у детей раннего возраста

Развитие и формирование навыков речи у детей до трех лет — важный навык, оказывающий значительное влияние на когнитивные и социальные навыки ребенка. Именно в этом возрасте идет формирование речевых способностей, которое зависят от множества факторов, например генетика определяет правильное формирование как нервной системы, так и речевых центров, органов речи. Но помимо генетики, на развитие речи влияет и социальная среда. Вербальные контакты с ребенком, его общение с родственниками и другими детьми также способствуют формированию правильной речи.

Рекомендации родителям

При общении с ребенком важно говорить с ним о животных, предметах дома, членах семьи, используя простые предложения. Не стоит подражать их неправильному произношению. Если ребенок говорит «каландас» вместо «карандаш», необходимо его поправить. Также нужно помнить, что развитию речи способствует понимание смысла выражений, поэтому, общаясь с ребенком нужно стараться объяснять значение слов, например, когда ребенок говорит «гав-гав» увидев собаку, можно пояснить, что это «собака».

В целом развитие речи у детей — это сложный, но увлекательный процесс, который требует внимания и терпения.

Наши педагоги

Протасова Юлия Александровна
Окончила Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова
Учитель-логопед
Педагогический стаж 14 лет.
Прошла профессиональную переподготовку в Международном институте информатики, управления, экономики и права в г. Москве по программе:
1. «Эффективные методы запуска речи у неговорящих детей».
2. «Новые и традиционные виды логопедического массажа в практике логопеда и дефектолога».

Долинянская Светлана Александровна
Образование: Государственное образовательное учреждение высшего образования Московской области «Государственный гуманитарно-технологический университет» г. Орехово-Зуево.
Воспитатель детей дошкольного возраста.
Стаж работы в ДОУ 10 лет.
Повышение квалификации по программам:

• «Педагогика раннего возраста».
• «Современные подходы к организации речевого и социально коммуникативного развития детей дошкольного возраста».

Пименова Светлана Викторовна
Образование:
1. Глазовский государственный педагогический институт. Дошкольный педагог-психолог.
2. Московский педагогический государственный университет. Учитель-сурдопедагог, практический психолог.
11 лет работы в школе.

Магдыч Светлана Анатольевна
Образование: Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования Калининградской области «Педагогический институт»
Воспитатель детей дошкольного возраста.
Стаж работы в ДОУ 8 лет.
Повышение квалификации по программам:

• «Организация и методы развития познавательной активности у детей раннего возраста в условиях реализации ФГОС ДОУ»
• «Организация инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС ДО для детей с ОВЗ»
• «Методики и ключевые компетенции педагога дошкольного образования: специфика реализации ФГОС; работа с родителями; детская безопасность; новые методические сервисы и мероприятия Минпросвещения»

Ругинова Римма Юрьевна
Образование:

• Детская художественная школа им. А.Ф .Фойницкого г. Тирасполь.
• «Приднестровский государственный институт искусств». Художественный колледж.
• «Приднестровский государственный университет имени Т.Г.Шевченко»

Художник-живописец, преподаватель.
Стаж работы в ДОУ 10 лет.
Повышение квалификации по программе «Воспитание детей дошкольного возраста»

Переплетова Надежда Николаевна
Образование:
Педагогический колледж №5 г. Москва
Воспитатель детей дошкольного возраста.
Стаж работы в ДОУ 27 лет.
Прошла профессиональную переподготовку:

• Институт новых технологий в образовании по программе «Педагогика и психология (дошкольное образование)».
• АНО ДПО «Московская академия профессиональных компетенций» по программе «Специальное (дефектологическое) образование: Логопедия. Педагогика и психология».

Коньшина Наталия Николаевна
Образование: Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего
Педагогический колледж №5 г. Москва
профессионального образования города Москвы Педагогический колледж №14
Воспитатель детей дошкольного возраста.
Стаж работы в ДОУ 15 лет.
Повышение квалификации по дополнительной профессиональной программе:

• «Активные методы в педагогической и воспитательной деятельности в условиях реализации ФГОС (по уровням образования и предметным областям)»
• Сертификат об участии в семинаре по обсуждению проекта профессионального стандарта педагога дошкольного образовательного учреждения.

Наши преимущества

Работаем более 10 лет

Набор детей ведется круглый год

Квалифицированные специалисты

Гибкая система абонементов