Игры со сверстниками

Игры со сверстниками занимают важную роль в развитии ребенка. Они способствуют приобретению социальных навыков., ведь в процессе игр дети учатся взаимодействовать, преодолевать конфликты и выражать свои эмоции, что важно для развития их эмпатии и социального роста.
Важным аспектом игр является развитие коллективизма. Дети учатся договариваться и принимать совместные решения, что формирует у них умение находить компромиссы. Игры также способствуют развитию вербальных и невербальных способов общения, помогая таким образом детям выражать свои мысли и понимать других.
Помимо этого, игры дают детям возможность примерять на себя различные роли и образы, что дает им возможность видеть себя со стороны и осознавать свои сильные и слабые стороны. Это повышает их уверенность и доброжелательность.
Особенно надо отметить, что игры необходимо контролировать взрослым, но избыточный контроль со стороны родителей может нанести вред. Дети должны иметь возможность обсуждать свои проблемы и принимать решения самостоятельно, невмешательство в их игры будет положительным образом сказываться на развитии доверительных отношений с родителями.
Таким образом можно сказать, что игры со сверстниками — это неотъемлемая часть воспитательного процесса.

Протасова Юлия Александровна
Окончила Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова
Учитель-логопед
Педагогический стаж 14 лет.
Прошла профессиональную переподготовку в Международном институте информатики, управления, экономики и права в г. Москве по программе:
1. «Эффективные методы запуска речи у неговорящих детей».
2. «Новые и традиционные виды логопедического массажа в практике логопеда и дефектолога».

Долинянская Светлана Александровна
Образование: Государственное образовательное учреждение высшего образования Московской области «Государственный гуманитарно-технологический университет» г. Орехово-Зуево.
Воспитатель детей дошкольного возраста.
Стаж работы в ДОУ 10 лет.
Повышение квалификации по программам:

«Педагогика раннего возраста».
«Современные подходы к организации речевого и социально коммуникативного развития детей дошкольного возраста».

Пименова Светлана Викторовна
Образование:
1. Глазовский государственный педагогический институт. Дошкольный педагог-психолог.
2. Московский педагогический государственный университет. Учитель-сурдопедагог, практический психолог.
11 лет работы в школе.

Магдыч Светлана Анатольевна
Образование: Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования Калининградской области «Педагогический институт»
Воспитатель детей дошкольного возраста.
Стаж работы в ДОУ 8 лет.
Повышение квалификации по программам:

«Организация и методы развития познавательной активности у детей раннего возраста в условиях реализации ФГОС ДОУ»
«Организация инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС ДО для детей с ОВЗ»
«Методики и ключевые компетенции педагога дошкольного образования: специфика реализации ФГОС; работа с родителями; детская безопасность; новые методические сервисы и мероприятия Минпросвещения»

Ругинова Римма Юрьевна
Образование:

Детская художественная школа им. А.Ф .Фойницкого г. Тирасполь.
«Приднестровский государственный институт искусств». Художественный колледж.
«Приднестровский государственный университет имени Т.Г.Шевченко»

Художник-живописец, преподаватель.
Стаж работы в ДОУ 10 лет.
Повышение квалификации по программе «Воспитание детей дошкольного возраста»

Переплетова Надежда Николаевна
Образование:
Педагогический колледж №5 г. Москва

Воспитатель детей дошкольного возраста.

Стаж работы в ДОУ 27 лет.

Прошла профессиональную переподготовку:

Институт новых технологий в образовании по программе «Педагогика и психология (дошкольное образование)».
АНО ДПО «Московская академия профессиональных компетенций» по программе «Специальное (дефектологическое) образование: Логопедия. Педагогика и психология».

Коньшина Наталия Николаевна
Образование: Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего
Педагогический колледж №5 г. Москва

профессионального образования города Москвы Педагогический колледж №14

Воспитатель детей дошкольного возраста.

Стаж работы в ДОУ 15 лет.
Повышение квалификации по дополнительной профессиональной программе:

«Активные методы в педагогической и воспитательной деятельности в условиях реализации ФГОС (по уровням образования и предметным областям)»
Сертификат об участии в семинаре по обсуждению проекта профессионального стандарта педагога дошкольного образовательного учреждения.

Игры со сверстниками

Наши педагоги

Наши преимущества